湖南教師招聘考試初中政治練習題

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在初中思想品德教師招聘的筆試當中，一些考點在歷年教師招聘考試中頻繁出現，而很多考生和學員經常陷入這類考題中的文字陷阱，導致分數不理想。所以中公教師今天特意為大家準備了關于這類容易出錯的知識點的相關練習題，希望能夠幫助大家對這些考點有一個更深入的理解和記憶，以防患于未然。

一、單項選擇題

1.盧梭說過，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里。這句話強調的是( )。

A.法律是統治階級意志的體現

B.法律是一種特殊的社會規則

C.公民的法律認同是法治力量之源

D.法律要依靠國家強制力保證實施

1.【答案】C。解析：盧梭的這句話強調了公民的認同對于法律實施的重要性，C的說法正確且符合題意，應入選。A的說法正確，但說明的是法律的本質，不符合題意;B的說法也是正確的，但說明的是法律在社會行為規則中的特殊性，不符合題意;D的說法正確，但說明的是法律的特征，不符合題意。這三項應排除。故該題選C。

2.《王者榮耀》是一款手機游戲，累計注冊用戶超過2億，其中“00后”用戶占比超過20%，在此可觀的用戶基礎上，悲劇也在不斷上演：11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓……這警示我們中學生要( )。

A.學會自控，明辨是非善惡 B.提高保護意識，謹防信息泄露

C.拒絕使用網絡，不沉迷網絡游戲 D.加強對互聯網商業游戲開發的監管

2.【答案】A。解析：本題考查的知識點是明辨是非善惡。出現這個結果的原因是，小女孩兒不能明辨是非善惡，沉迷于網絡而不能自拔，故A正確;B能說法與題目不符，故錯誤;我們可以正確使用網絡，獲取有用的信息，而不是拒絕使用網絡，故C錯誤;材料出現的結果與互聯網，商業游戲的監管沒有關系，而這小女孩自己沉迷于游戲，而出現這種結果，故D錯誤;故選A。

3.習近平指出：“實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”2018年5月1日，《中華人民共和國英雄烈士保護法》施行，其中第二十二條規定：禁止歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神。這一規定直接表明( )。

A.英烈事跡是中華民族寶貴的精神財富

B.英雄精神是民族振興的強大精神動力

C.丑化英雄烈士事跡必然承擔法律后果

D.宣傳英雄事跡和精神有利于弘揚正義

3.【答案】C。解析：此題旨在考查學生對法律的認識，主要考查學生的理解能力。抓住設問中的關鍵信息“直接表明”，結合所學，法律禁止做的，我們堅決不做，否則就會違法，違法就要承擔法律責任，C觀點正確，A、B、D觀點雖然正確，但不是題文直接體現的內容，所以正確答案選C。

4.袁隆平、任長霞等先進人物以實際行動維護國家利益，甚至愿意為國家利益獻出自己的生命,因為他們認識到( )。

①國家利益代表著全國人民的最高利益和長遠利益

②國家利益是全國人民共同利益的集中體現

③個人利益和國家利益不可能發生沖突

④個人利益必須服從國家利益

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

4.【答案】D。解析：此題旨在考查學生對國家利益和個人利益的關系的認識，主要考查學生的理解能力。根據所學，題目中的先進人物能夠認識到國家利益代表著全國人民的最高利益和長遠利益，是全國人民共同利益的集中體現，當二者發生沖突時，個人利益必須服從國家利益，所以排除③觀點絕對，是錯誤的，正確答案選D。

5.“在憲法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。”--孟德斯鳩。這句名言告訴我們( )。

A.憲法規定國家生活的根本問題 B.憲法的制定和修改程序比普通法律嚴格

C.憲法是公民權利的保障書 D.憲法是所有法律的總和

5.【答案】C。解析：憲法是國家的根本大法，規定國家生活中的根本問題，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更為嚴格，A、B觀點正確，不合題意;從題文中的名言中我們可以看出，憲法是公民權利的保障書，C觀點正確;憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，憲法為母法，普通法律為子法，但憲法不等于普通法律之和，D觀點錯誤，所以本題選擇C答案。

二、材料分析題

6.隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速發展變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其成年人對事物現象的描繪和解釋，不輕信家長，教師和書本上的現成結論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發表自己的見解。

(1)材料中的“要求獨立”是一種什么獨立?你是如何理解這種“獨立”的?

(2)材料中還反映了中學生的一種什么精神?這種精神在我們成長中有什么作用?

6.【參考答案】

(1)這種獨立主要指的是思維的獨立性。思維的獨立并不等于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己的獨到見解，同時接納他人合理、正確的意見。

(2)批判精神。思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。

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