湖南教師招聘考試《信息技術》學科知識與教學能力-信息與信息技術考情分析

通過對湖南教師招聘考試的考情分析，總結出全國教師招聘考試《信息技術學科知識與能力》信息與信息技術模塊的知識點，希望能幫助考生抓住考點、有針對性地復習。

考點·信息的處理

信息處理的過程主要包括信息的輸入、儲存、加工、輸出，如下圖所示。

1.信息采集途徑

信息采集的途徑包括直接獲取信息和間接獲得信息。

(1)直接獲取信息

直接獲取信息是指通過實地調查、采訪、親身經歷、親眼目睹獲得第一手信息。

(2)間接獲取信息

間接獲得信息是通過書刊、報紙、電視、電腦獲得各種信息。目前由于網絡技術的發達、便捷，進行信息采集的主要途徑來自于網絡，主要工具是計算機。

2.信息采集方式

信息采集的方式包括手工輸入和采集工具輸入。

(1)手工輸入方式：是指利用鍵盤、鼠標、軌跡球和觸摸屏等設備，通過手工在計算機終端上輸入數據。

(2)工具輸入方式：信息采集工具包括掃描儀、照相機、數字化儀、錄音設備、攝像頭、計算機等。

考點·信息技術的發展及應用

信息技術的發展共經歷了5次革命。

5次革命	標志	說明
第一次	語言的使用	語言的使用是人類從猿進化到人的重要標志。
第二次	文字的創造	文字的創造第一次打破時間、空間的限制。
第三次	印刷術的發明	我國是最早開始使用活字印刷術的。
第四次	電報、電話、廣播電視的發明	電報、電話和廣播電視的發明、電磁波的發現，實現了以金屬導線上的電脈沖來傳遞信息以及通過電磁波來進行無線通信。
第五次	計算機和網絡的普及應用	1946年，美國賓夕法尼亞大學研制的第一臺電子計算機ENIAC誕生了;計算機聯網實現了計算機的數據通信、數據共享。

考點·信息傳遞過程

信息可在空間上傳遞(即通信)，也可以在時間上傳遞(即存儲)。信息的傳遞過程一般是指信息在空間上的傳遞，即通信的過程。如下圖所示。

1.信源

信源就是信息的來源，是信息的產生(物)，如人、機器、自然界的物體等。

2.編碼

編碼是信息從一種形式或格式轉換為另一種形式或格式的過程。在此過程中規定了表示信息的信號，這個過程就是編碼。

例如，古人事先規定，在夜間用烽火，白天用狼煙表示有來犯之敵。這個過程中規定了晚上、白天分別用不同的信號“烽火、狼煙”來表示“有來犯之敵”這個信息。在計算機中，編碼就是如何把信息轉換成數字序列。比如ASCII編碼是用二進制串對應關系真實字符，將真實字符轉換成二進制串。“A”的ASCII編碼是65，計算機中存儲的是01000001?，F代生活中常用的二維碼生成過程也是編碼的過程。

3.信道

信道就是信息傳遞的通道，是信號傳輸的媒介。信道可分為有線信道和無線信道兩類。有線信道包括明線、對稱電纜、同軸電纜及光纜等;無線信道有地波傳播、短波電離層反射、超短波或微波視距中繼、人造衛星中繼以及各種散射信道等。

4.解碼

解碼是編碼的逆過程，在此過程中將信號變成了信息。

例如，人們看到了烽火臺上的火光與濃煙，意識到有來犯之敵，把“火光與濃煙”這些信號變成了“有來犯之敵”這個信息。二維碼掃碼的過程就是解碼的過程。

在計算機中，解碼則是把數字序列轉換成信息。例如，ASCII碼的解碼就是二進制串與真實字符的對應關系，即把二進制串轉換成真實字符。當計算機讀到01000001(65)時，就到對應的ASCII表里查找發現是“A”，就顯示字符“A”。

5.信宿

信宿就是信息的目的地，是信息的接受者(物)，如人、機器、自然界的物體等。

一個完整的信息傳遞系統，從信源到信宿必須經過五個環節。這中間無論哪一個環節出現阻隔，都會影響整個傳遞系統的暢通，達不到預期的傳遞效果。這種阻隔就是傳遞障礙。