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                        教育學知識點:教育目的理論

                        來源:中公湖南教師招聘考試網  時間:2022-07-15 15:03:39

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                        教育目的理論

                        教育目的理論在教師招聘考試中為較??疾榈目键c,主要以客觀題的形式進行考查,需要將每一個教育目的的理論名稱和代表人物進行對應,并需要能根據題干表述對應屬于哪一種教育目的理論。以下就是我們需要掌握的內容。

                        1.宗教本位論

                        西歐中世紀盛行,代表人物:奧古斯丁、托馬斯·阿奎那等。

                        所謂教育目的的宗教本位論,就是主張使人在宗教的影響下,教育為神學服務、以神壓抑人道推到了極端的地步。

                        宗教本位論出題較少。

                        2.社會本位論

                        代表人物:赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干、凱興斯泰納等。

                        主要觀點:社會本位論主張教育的最終目的是滿足社會的需要,個人沒有價值,不能作為教育的目的。

                        社會本位論是??贾R點,可以利用口訣記憶:黑社會(社會本位論)恐(孔德)嚇(赫爾巴特)柏拉(柏拉圖)圖(涂爾干)

                        3.個人本位論

                        代表人物有:盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊、馬斯洛。

                        主要觀點:從個體本能需要出發,強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養“自然人”,發展人的個性,增進人的價值,促使個人自我實現。

                        口訣:馬(馬斯洛)夫(福祿貝爾)人太(裴斯泰洛奇)啰(羅杰斯)嗦(盧梭)。

                        4.教育無目的論

                        杜威在《民主主義與教育》中提出,杜威否定的是教育的一般的、抽象的目的,強調的是教育過程內有的目的,即每一次教育活動的具體目的,并非主張教育完全無目的。

                        教育無目的論為??贾R點,出題主要考查代表人物,還會涉及對其觀點理解的判斷題。

                        5.社會需要與人的自身發展的辯證統一論

                        教育目的的制定要從社會發展需要和人的自身發展需要兩方面出發。這是我國所支持的教育目的論,符合馬克思主義的觀點。該考點考查較少。

                        下面我們通過習題進行練習

                        1.【單選】下列屬于社會本位論的代表人物是( )。

                        A.杜威 B.羅杰斯 C.盧梭 D.柏拉圖

                        1.【答案】D。解析:本題考查教育目的的相關理論。社會本位論主張教育的最終目的是滿足社會的需要,個人沒有價值,不能作為教育的目的。代表人物:赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干、凱興斯泰納等。

                        A選項,杜威是教育無目的論;B選項羅杰斯以及C選項盧梭是個人本位論的代表人物。D選項柏拉圖是社會本位論的代表人。故本題選D選項。

                        2.【判斷】教育無目的論指的就是教育沒有目的。( )

                        2.【參考答案】×。解析:教育無目的論的主要代表人物為杜威。杜威否定的是教育的一般的、抽象的目的,強調的是教育過程內有的目的,即每一次教育活動的具體目的,并非主張教育完全無目的。故本題說法錯誤。

                        以上就是對于教育目的的理論的匯總,希望能夠對各位考生有所幫助。

                        (責任編輯:zy)

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